內容簡介 / 內容類型：簡介類型
話說李奇英文
是台灣英文補教界的傳奇
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歲初試啼聲,第2年一夕爆紅,
接下補習班最高難度的醫科與重考班重任
學生蜂擁而至,深怕與他擦身而過。
接下補習班最高難度的醫科與重考班重任
學生蜂擁而至,深怕與他擦身而過。
跨界名師
連家長都想來上課
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個國家的遊歷,讓學生悠遊其中,歡樂學習
教學橫跨多元領域,跳脫英文補習班框架
打破新世代圖像思考魔咒,引導學子領略英文之美。
教學橫跨多元領域,跳脫英文補習班框架
打破新世代圖像思考魔咒,引導學子領略英文之美。
台大理學士,同時擁有比較文學、媒體研究雙碩士背景及博士班候選人,曾身兼中國郵報特約主編,批閱過多次大學指考及全民英檢作文,集傳播、美學、哲學與科學於一身的跨界名師,不以「笑話」為課堂賣點用走過66個國家的宏觀視野,讓學生如遊學其中,獨樹一幟的教學方法,打破新世代「圖像思考」魔咒,反而以最感親近的影像思維,進入英文的閱讀與寫作殿堂,驚見文字的精確、洗練之美,樂與英文共舞。
不只是英文補習班
滿足跨科專業需求
滿足跨科專業需求
黃昏時刻,幾位同學來到李奇的辦公室,有參加英特爾國際科展,請求協 助英文潤稿、有準備英文演講,須要矯正發音......,從地球科學到社會科學領域,李奇都能逐一推敲,提供最精準、專業的文字與段落。這畫面,不像只為力拼學測、指考的英文補習班,反而是跨領域、文化,深度討論與解惑的學堂。能在英文本科之外,滿足學生其他類科的專業英文需求、理解,李奇堪稱是國內英文補教界的唯一。
英文是
認識世界的敲門磚
認識世界的敲門磚
因為父親在美”亞美和”石油公司工作,往來盡是美國、澳洲、英國、 德國、挪威工作人員,所以”英文”是大家共通的溝通工具!英文,在 李奇的字典裡,不只是應付考試、溝通的工具,而是認識世界的敲門磚,是即使身處台灣,也能突破媒體二手轉譯的障礙,窺探世界真相。然而台灣的教育環境,顯然難以提供這樣的學習視野,英文的補習教育也似乎仍身陷考試框架,使得傳統英文補習班的氛圍,經常是筆桿與筆記的對話, 沒有熱情、沒有漣漪。
引導圖像世代
看電影與英文共舞
看電影與英文共舞
大學念物理系、Earth Science及Geology,在讀書會的啟發下,李奇接觸了多元的各類西方主流思想,如:結構主義、解構主義、後現代主義、後殖民 論述等。有著寬闊的世界觀,因為熱愛電影,轉而攻讀外文研究所,沒想到成為他日後以電影元素引導「圖像世代」學生,擁抱英文的重要關鍵。
李奇的辦公室,小小空間擺放上千張外文電影DVD,「這只是我收藏的四分之一!」早期,很多人喜歡藉由英文歌曲捕捉詞彙,累積英文能力,「但這種學習法只能拼湊段落,無法形成文章。」直到現在,很多學生僅管會考試,對於英文的閱讀與作文,仍感束手無策,因為少了文字與影像 加持,撐不起一篇好文章,「如果能透過電影形式,打開學生的想像力, 讓寫作過程變得有畫面,作文將不再令人畏懼」。何況,自己當年也是從 電影的學習經驗中,練就好英文與法文及德文。
李奇的辦公室,小小空間擺放上千張外文電影DVD,「這只是我收藏的四分之一!」早期,很多人喜歡藉由英文歌曲捕捉詞彙,累積英文能力,「但這種學習法只能拼湊段落,無法形成文章。」直到現在,很多學生僅管會考試,對於英文的閱讀與作文,仍感束手無策,因為少了文字與影像 加持,撐不起一篇好文章,「如果能透過電影形式,打開學生的想像力, 讓寫作過程變得有畫面,作文將不再令人畏懼」。何況,自己當年也是從 電影的學習經驗中,練就好英文與法文及德文。
英文,是一輩子的課程
「如果只為月考而來,不足以花時間補習!」曾在英文郵報工作、曾是外交人員特考全國第二名,他深覺「國際觀」對一個學生的重要,不只是與世界接軌,而是讓自己擁有對全球新聞的判斷力,並因了解而關心所處的世界。所以「李奇英文」團隊根據 年級不同設計了一套由淺入深的課外「閱讀系統」,從《Student Post》英文報、Time雜 誌到經濟學人雜誌等時事、財經內容,讓不同類組的孩子,在多元刊物的攪拌下發現 新知,並學習到言簡意赅、精彩的文字。抓準指考趨勢
看圖作文游刃有餘
看圖作文游刃有餘
李奇這步奇招,正好與大學指考的理念、趨勢不謀而合。根據統計,近10年來,作文考題有7次「看圖作文」、次「看照片寫作文」,高達8成機率與影像有關,此訊息透露,出題老師深知這一世代的孩子普遍有「影像 思考」習慣,希望他們藉由對影像的熟悉,擴大為對文字的喜愛。
原來,現在的孩子因漫畫、電玩環境擅於圖像思考,本質已存在著想像空間,李奇認為,他們其實比以前的學生更優秀,如何因勢利導,將圖像世 代學生最感親近、最有把握的影像思維轉換為文字,「是語言教育者應努 力的方向,」此外,對學生來說,若能因著圖像思考進入寫作世界,英文 作文可以是過癮且快樂的學習。不過,對一般英文教師而言,卻存在著很大的難度,因為必須喜歡電影、懂電影。李奇有文學與電影專業背景,甚至當過導演,他知道如何選片、了解電影的多面向特性,隨著人稱不同, 看法、描寫就不一樣,所以不能只教一種寫法,才能在指考「看圖作文」 的變化中游刃有餘。
原來,現在的孩子因漫畫、電玩環境擅於圖像思考,本質已存在著想像空間,李奇認為,他們其實比以前的學生更優秀,如何因勢利導,將圖像世 代學生最感親近、最有把握的影像思維轉換為文字,「是語言教育者應努 力的方向,」此外,對學生來說,若能因著圖像思考進入寫作世界,英文 作文可以是過癮且快樂的學習。不過,對一般英文教師而言,卻存在著很大的難度,因為必須喜歡電影、懂電影。李奇有文學與電影專業背景,甚至當過導演,他知道如何選片、了解電影的多面向特性,隨著人稱不同, 看法、描寫就不一樣,所以不能只教一種寫法,才能在指考「看圖作文」 的變化中游刃有餘。
指考常勝軍
桃「李」滿天下
桃「李」滿天下
多年來,他強調「圖像訓練」並結合文字,整體效果出人意表,以去年英文指考為例,在全國3名99分最高分中,「李奇英文」就分佔前1、2名, 作文甚至滿分。32年的教學經歷,李奇的學生超過10萬人,可謂桃李滿天下,有的已是北一女、建中老師,也不乏律師、工程師、會計師... 近 年來,更有成功申請到香港科技大學的學生,關鍵即在英文分數;也有學生考上北大,優異表現讓同齊好奇「台灣來的你,英文怎麼這麼好?!」 有一年李奇前往美國華盛頓大學擔任客座講師,講授”台灣新電影/新文 學”,「沒想到裡面有7名教授是我的學生!」
高中難度大躍進
須名師領航
須名師領航
李奇至今依然不懈地追求新知、保持教學熱情,每週必看11本英文雜誌,「自己才不會因此停頓!」常覺得何其有幸能教出這麼多高中生,他認為高中,是人生最特殊的階段,可塑性強、有思想,能看到他們的進步甚至預測出程度。但,值得注意的是,國中與高中英文有很大差距,在國中英 文偏向鎖碎學習及過度簡化下,很多國中生升高中之後,面對英文難度的大躍進,陷入跟不上的危機,容易自我放棄,需要名師導航,重新點燃學習力。李奇,正是國中生邁向向高中階段的最佳領航。
英文角落
English Corner
讓作文與閱讀相遇
走進許昌街一棟大樓12樓,映入眼簾是宽敞、明亮、新穎的空間,咫尺不遠有一處 「英文角落」(English Corner),現場陳列多本英文雜誌、小說原著及相關電影DVD供 學生租閱,在咖啡與點心的輕鬆氛圍下,2位外籍老師和學生對話,培養他們的感受力、表達力與聽力,相互激盪不同觀點。這是「李奇英文」有別於坊間補習班的獨特風景。課堂上,李奇用畫面、文字、聲 音「灌飽」學生的耳朵、想像,為下筆寫作熱身。然而,圖像還須閱讀相隨,才能誘發思考,將影像轉換成有飽滿張力的文字,於是集影像、閱讀及聽說於一身的實 境學習—「英文角落」油然而生。
「英文角落」有著輔導、深度學習與經驗分享功能。除了外籍老師常駐,給予聽說刺激外,也邀請台大外文系高材生現場提供課業、學測及指考相關的輔導、解惑, 有如另一種「家教老師」的服務。
現場陳列的英文原著與相關電影DVD,有一生必讀的小說,如《傲慢與偏見》、世界知名科幻小說《機械公敵》、暢銷電影《暮光之城》、熱門的《復仇者聯盟》、輕鬆有趣的《巧克力冒險工廠》,也有喜劇、通俗、沈鹏、言情系列...,學生可以根據喜好自由租閱,只要能在小說裡找到一句與電影相同的台詞,就給予10元獎勵,目的在鼓勵學生大量閱讀,兼以滿足看電影的樂趣,無形中培養作文最需要的畫面想像能力、增加對英文的理解及文化體驗。
想像,高中生腦海裡充滿一幕幕電影畫面,同時在手中的小說原著裡探索、追逐劇情,精彩的文字一一浮現,成為寫作靈感的最佳後盾,難怪李奇英文的學生發現, 原來英文作文有多種寫作手法,「作文讓我體會閱讀的重要」,每次上完課,都有種「我要把作文寫好的衝動!」
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